為沉淀教研成果、優化課堂教學、助力師生雙向成長，近日，岳林小學教共體小學數學課堂集中展示活動在岳林中心小學順利開展。

本次活動聚焦低、中段數學教學，精選三節優質示范課。三年級《認識面積》立足生活實物，引導學生直觀感知并建構面積概念，清晰區分周長與面積的核心差異；二年級《認識有余數的豎式》以分小棒實操為載體，引導學生自主探究，透徹理解豎式各數字的意義；二年級《連環畫》以經典故事《龜兔賽跑》導入，激發學生觀察思考、主動提問與動手創作的熱情，有效激活數學思維。

課堂展示結束后，授課教師逐一開展教學復盤，全體參會教師圍繞學生語言表達、概念建構、課堂節奏把控等關鍵問題展開深入研討。大家一致認為，低中段數學教學需強化語言支架搭建，精簡優化教學環節，降低抽象概念的理解難度。

教研專家進行了現場點評指導。她指出低段學生數學表達薄弱的核心成因，建議采用“精講示范+自主遷移”教學模式，搭建規范表達模板，精講關鍵圖例；習題設計需兼顧分層、生活化與創意性，摒棄偏題難題，真正實現以題促學。