日前，奉化區(qū)普高數學研修活動在江口中學舉行，全區(qū)各學校新分配教師、青年教師及名師代表近55人參與。活動以“高考創(chuàng)新題評比、小專題交流”為核心，旨在深化高考復習教學策略，助力教師專業(yè)成長。

活動現場，江口中學馬晨瑜老師執(zhí)教《函數單調性》一課，以“圖像語言、文字語言、符號語言”為主線，講解單調性定義及證明步驟，幫助學生搭建直觀感知到嚴謹邏輯的思維橋梁；武嶺中學張立老師的《函數的值域》課，圍繞三類函數的定義域、圖像與值域展開，借助PPT動畫演示解題過程，強化“分類討論法”應用，突破教學難點。

專題分享環(huán)節(jié)，奉化中學周科瑜老師帶來《抽象函數不“抽象”》專題，從教材延伸至高考命題邏輯，總結抽象函數對應的“具體函數模型”，打通教材與高考銜接壁壘；奉化高級中學副校長夏廈老師分析2025年全國高考數學新課標一卷，結合壓軸題強調解題關鍵，分享命題規(guī)律與教學建議；奉化二中胡佳寧老師以《從“等和線定理”出發(fā)命題》為主題，拓展至空間向量“等和面定理”，講解解題與命題思路。

評課議課與創(chuàng)新命題交流同步開展。新教師代表分別點評兩節(jié)公開課，肯定板書清晰、動畫可視化等優(yōu)勢，同時提出“補充‘同增異減’板書”“增加學生探究時長”等優(yōu)化建議；奉化二中吳夢錦、奉化高級中學鄭鵬程等5位教師代表，分享本校命制的數學創(chuàng)新題，闡述命題過程與解法，推動校際經驗共享。

活動中，高中數學教研員鄔烈榮老師對新高考數學命題方向進行了解讀。他以實例強調“求什么設什么”的解題方法，并創(chuàng)新提出“組合坐標系法”破解復合函數求根難點，為教師優(yōu)化教學提供實用技巧。此次研修活動通過“教、研、評、議”融合，進一步強化區(qū)域教研合作，為提升普高數學教學質量奠定基礎。